沉阳工学院启动“深化产教融合服务‘一带一路’”校企合作

　　12月6日，沉阳工学院举办“深化产教融合 服务‘一带一路’”校企合作启动仪式暨“专业+语言”教育教学改革论坛，省教育厅二级巡视员于洪江，省科技厅副厅长许爱东，沉抚改革创新示范区二级巡视员李颖，浪潮集团执行总裁、总工程师，浪潮云洲工业互联网董事长肖雪，浪潮云洲工业互联网副总经理宋志刚，浪潮创新科技股份有限公司总经理张波、武汉华中数控股份有限公司副总裁蒋荣良，通用技术集团沉阳机床有限责任公司副总经理刘春时，沉阳新松机器人自动化股份有限公司教育行业总经理鲍君善，我校董事长王兆宝，党委书记胡晓梅，校长李康举，副校长公丕国、邵玉、石伟、刘艾秋、徐颖、杨秀英、周永昌出席活动。活动由副校长公丕国主持。

　　于洪江在致辞中指出，长期以来，沉阳工学院聚焦服务辽宁全面振兴发展需求，紧密对接经济社会发展需要，深化教育教学改革，调整优化专业布局，强化校企协同育人，积极搭建国际教育交流合作平台，促进校企优势互补、良性合作，共同发展。打造“专业+语言”国际教育合作品牌，拓宽“专业+语言”人才培养渠道，培养复合型人才，为“一带一路”开展服务与技术支持。在深化校企合作，国际交流与合作方面取得了积极成效。

　　许爱东在致辞中指出，近年来，沉阳工学院在科技创新融入共建“一带一路”方面取得了可喜成绩。希望沉阳工学院牢记发展科技事业和服务地方经济社会发展的初心，结合沉抚改革创新示范区乃至辽宁产业发展的需求，面向“一带一路”制造业重大需求，充分发挥学校学科、平台、科研和人才的优势，推动科技与经济有效对接，科技成果更好地服务产业转型升级，积极推进产教融合、科教融合，为辽宁打造东北亚开放合作枢纽地贡献力量。

　　李颖在致辞中指出，沉阳工学院在“一带一路”倡议背景下，立足学科优势突出，人才集聚，各类信息汇聚，创新要素集中，科研成果丰硕等优势，积极对接和融入“一带一路”发展，通过与相关企业合作，培养具有国际视野的应用型技能人才。

　　肖雪在致辞中表示，今年是“一带一路”倡议提出十周年，数字经济为“一带一路”发展注入强劲动力。浪潮云洲作为工业互联网平台运营商，积极推进新型工业化布局，打造工业数字基础设施，用好国内国际两个市场两种资源，不断提升产业链供应链韧性和安全水平，提升数据整合产业创新能力，以产业创新推动产业结构优化升级。此次沉阳工学院和浪潮云洲、浪潮创新组建产教融合联合体，成立工业互联网学院联合创新中心，推动双元制教育创新，具有里程碑意义。

　　蒋荣良在致辞中表示，本次校企合作签约与基地落成，标志着校企双方在科研开发、技术创新成果转移等方面又向前迈出实质性的步伐。聚焦增需求，实现增供给。产学合作，延伸教育链，服务产业链，支撑供应链，打造人才链，提升价值链。华中数控将进一步深化产教融合、校企合作，为学生实习、实训、就业提供更多的空间和条件，提升学生的动手实践能力，增强学生参与社会竞争的能力，服务当地经济社会高质量发展。

　　校长李康举在致辞中表示，此次活动是我校推动教育教学改革，提升人才供给质量的重要举措，是响应国家战略、服务“一带一路”建设的具体体现‍‍，也是加快促进校企实现深度合作的一次重要尝试。武汉华中数控股份有限公司与我校共建服务“一带一路”订单班，并共建高水平数控技术应用实验室，联合培养行业急需的“专业+俄语”的高素质数控技术国际化应用型人才，更是为我们学校打开了服务“一带一路”倡议的新思路。

　　会上，沉阳工学院浪潮工业互联网学院联合创新中心正式揭牌。据悉，联合创新中心建筑共5层面积6800多平方米，一期建设使用约1500平方米，下设工业互联网认知体验中心、工业互联网智能控制实验室、工业互联网数字孪生实验室、工业互联网微型产线个专项实训区，聚焦创新技术研发，为学生提供与实际产业紧密结合的实训平台。围绕教育发展国际化目标，积极开展国际交流合作，打造“专业+语言”国际教育合作品牌，支撑学校深度参与“一带一路”建设。

　　该中心引入工业互联网全连接的概念，遵循云网边端软硬一体化原则，部署新型智能设备和产品，让学生开展以数据和新型智能设备驱动新型工业化的操作培训与实践，提升自身综合素质和就业竞争力。同时，构建校企人员双向交流机制，打造一支高素质、专业化的“双师型”教师队伍。

　　会上，浪潮云洲与沉阳工学院、浪潮创新科技股份有限公司举行战略合作签约仪式。根据协议，三方将扩大并密切在人才培养、专业建设、科研攻关、实训实习等方面的合作，致力于高素质应用型人才培养，解决人才供给与产业需求不匹配难题，促进工业互联网行业的持续创新与健康发展。

　　当日，沉阳工学院与武汉华中数控股份有限公司签订校企合作协议，共建沉工－华中数控“一带一路”订单班，揭牌成立了沉阳工学院服务“一带一路”高素质应用型人才培养基地，联合培养行业急需的“专业+俄语”高素质应用型人才。依托基地，开展对武汉华中数控股份有限公司员工、“一带一路”技术人员培训，并开展对来华学生的联合培养工作。校企双方共同进行课程开发，编写教材，作为订单班学生和技术人员的教学资源。

　　在“专业+语言”教育教学改革论坛上来自国内外专家汇聚一堂，就加快融入共建“一带一路”，促进校企合作下产教融合在高素质应用型人才培养工作中的创新应用，推动教育教学改革发展等话题进行学术交流、研讨。（科文）

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